Хочу сделать образовательный проект.
Сейчас хочется разобраться, что именно не так в нашем образовании — что интересно, а что наоборот вызывает панику и батхёрт.
Я сделал форму опроса, пройдите плиз: j.mp/class-opros
pS. добавил админ. центры Украины плюс несколько городов России плюс Минск — указывайте самое близкое по смыслу.
Походу в Головача конкуренти.
П.С «Школа Ясности» — нагадує шось з Гаррі Поттера, якісь передбачення майбутнього, ворожіння і оракули.
П.П.С «умение хорошо драться» — скіл, який пропонується отримувати по інтернет-уроках? Інтернет-воїни скоро будуть ще реальнішими...
Еще интернет-паркур:)
Походу в Головача конкурентиЭто кто, подскажите?
П.С “Школа Ясности” — нагадує шось з Гаррі Поттера, якісь передбачення майбутнього, ворожіння і оракули.Оказывается, была такая “Школа ясности и покоя” в даосизме. Да, что-то такое слышится в названии.
П.П.С “умение хорошо драться” — скіл, який пропонується отримувати по інтернет-уроках?Вы же не станете спорить, что теоретическая составляющая, псих. подготовка, план занятий — всё это является частью тренировки? Почему не вынести их в интернет? От вас — только пот =)
Это кто, подскажите?
Первый раз вижу, чтобы в комментарии автор сам предупреждал, что его комент — спам... =)
Опрос вызывает отвращение, наличием таких фраз «какие предметы ты ненавидишь», «умение красиво решать конфликты словами», «умение хорошо драться», «мне это не пригодится в будущем».
Проблемы образования — отсталые методы и организация процесса, плохие учителя, ориентация на процесс, а не результат, учеба ради бумажки
Каким оно должно быть:
— учитель должен любить и хорошо знать предмет, иметь четкое и глубокое понимание
— учитель должен уважать ученика, и не относится к нему как к дерьму, даже если ученик что-то не понимает, или у него нету интереса к предмету (ученик тоже должен относится к учителю соответственно, если тот адекватен)
— учитель должен уметь четко и конкретно выражаться, не должен «лить воду», и быть в целом адекватным человеком
— учитель должен стараться заинтересовать ученика (это сделать легче, если выполняются предыдущие пункты)
— «зазубривание», заучивание наизусть без вникания в смысл, обязательное конспектирование и монотонное чтение всей лекции с бумажки или книги — должны быть из процесса исключены
— лекции должны быть на видео, по возможности используя вспомогательную графику (человек у доски не обязателен) — никто не будет отвлекать человека от просмотра (если он это делает дома), есть возможность просмотреть какой то фрагмент ещё раз или поставить на паузу
— практическая работа, решение задач, для таких предметов как математика — может быть автоматизированы (смотри Khan Academy)
— живое общение — это индивидуальная беседа по поводу того что ученик не понял, обсуждение темы между учениками
— проверка знаний (не уверен что нужно), электронные интерактивные или простые бумажные тесты, но при этом они должны быть аккуратно составленными, продуманными, не содержать ошибок, неоднозначных моментов, противоречий и так далее. также устная индивидуальная беседа
— сами предметы, в случае математики, физики и подобного, также должны включать историю
и так далее.
Идея не нова. Месячная подписка на видеокурсы вроде tuts+ / railscasts / codeschool и иже с ними стоит в районе
А панику в нашем образовании вызывает бесполезность корочки, этого не решит никакой видеокур по теорверу.
Так кхан академия, курсера, и видосы из стендфорда, походуж вооще бесплатные.
Ну не совсем. Бизнес-модель же должна ж быть =)
Вот Udacity стали брать деньги, посмотрите — www.udacity.com/course/ud617
Khan Academy — бесплатно и сами они non-profit. MIT OCW — donation.
edx еще есть)) Но чел жеж монетизироваться хочет.
Добрый день, позволю себе дать Вам совет (как «продавец видеокурса» будущему «продавцу видеокурса»):
1. Продавайте не Форму Подачи, а Результат. Люди готовы платить нормальные деньги за гарантию некоторого результата, а не приятную форму. В конце концов некоторые родители отправляли своих сыновей в армию не из-за приятного времяпровождения, а из-за возможности привить дисциплину бездельнику и слюнтяю.
2. Цену берите сразу такую, что бы ваша работа окупилась. Все торги из-за 50 или 100 гривен ничего не стоят. Это болтовня. Большинство людей
3. Не опрашивайте людей, это бессмысленно. Все врут и/или создают видимость. Тестируйте их. Создайте одну готовую лекцию по какому-то материалу и агрессивно навязывайте ее (бесплатно). Скажем «Закон больших чисел». Купите контекстную рекламу на эту фразу. Расскажите о лекции на habrahabr.ru. Если вы получите 100-1000-10.000 просмотров, значит формат пошел. И, кстати, будут отклики РЕАЛЬНЫХ пользователей, которые просмотрели 2 часа Вашего продукта.
...
Потом: анализ и создание с учетом отклика по первой лекции — второй лекции. Таким образом Вы можете делать итерации каждые
...
Да, если Вам сложно вот так просто создать одну лекцию за одну-две недели, возможно, у вас нет станка по печатанию видео-лекций. На начальном этапе лекции придется создавать самому, все эти «получу финансирование и найду лектора» — не работают.
Риски и труд берете на себя — Вы.
Лично.
Добро пожаловать в бизнес.
Да уж. Соглашусь с предыдущими ораторами. Зря вы монетизацию вплели так прямо сразу — зря!
Прям зря? Прям вот сразу рука тянется закрыть страницу? =) Можете объяснить, почему вы считаете это таким страшным?
Ну вопервых я не сказал «страшно», я сказал зря. Просто мало кому нравится под предлогом бесплатности ввязываться в очень даже платные вещи. Это как триальный софт который ничем не лучше чем бесплатный и открытый но назойливо предлагает себя купить.
Ясно, спасибо. А подскажите, где мне удалось сделать намёк на бесплатность?
Дык опросник на гугле :-) Тема об образовании и так далее. Да и в принципе так делать не стоит. Можно было просто сделать опросник — без каких либо вообще намеков.
Не понимаю. Где здесь намёк на абсолютную бесплатность конечного сервиса?
Прям вот сразу рука тянется закрыть страницу? =)Да. Я её закрыл, едва ответив на половину.
Из-за монетизации? В первой половине опроса? Ооок.
Да, рука тянется закрыть страницу. Четкое ощущение, что это не опрос, а попытка впарить что-то. Закрыла, увидев вопрос «сколько денех».
прям вот так и закрыл
не понравился текст — даже не дошел до упоминания денег
А який проект?
Результати опитування розшарите?
Проект — сделать что-то типа Udacity.com, только ближе к вопросу «зачем?», а не «как?».
В идеале — построить систему знаний, а не набор фактов\формул.
Хочется, чтобы удручённый непонятной программой старшеклассник\студент мог посмотреть и :
1. понять, где это всё используется в реальной жизни.
2. найти «метафору» — как об этом понятии вообще думать.
Андрей, данные выслал.
Еще интересный подход:
chtoes.li/translations
(оригинал — what-if.xkcd.com )
Ошибка в Problem interview: вы одновременно с выяснением проблемы пытаетесь продать решение (т.к. спрашиваете пользователей о будущем поведении), и тестируете цену.
Я бы (вместе с товарищами типа Ash Maurya) предложил разделить это на 2 интервью: первое о проблеме, второе — потестировать тех, кто заинтересовался, на тему текущего решения и цены.
Да, спасибо. Уже осознал =)
«Школа Ясности», брр.. у меня лично такое название никогда бы не вызвало доверия, а в памяти отложилось бы рядом с «Школа Успеха: Как зарабатывать $1000 в день не выходя из дома».
Задачи угодить всем не было.
Главное — чтобы было коротко и ясно.
Задачи угодить всем не было.тогда это совсем другой рынок
Кстати, а какие названия у вас вызывают доверие?
Ну чтоб не ассоциировалось с МЛМ, сектами и «Есть желание изменить свое будущее и своих близких?». Что-то простое. Не обязательно очень короткое, лучше составное — основное название и поясняющее дополнение (название емкое, отражающее суть и чтоб без пафоса а-ля «Школа Ясности» трудно сделать). Люди будут читать ваше название, а не слушать, если правильно составить логотип, то все будет ок. Например, учебный центр «Знание — сила!». Большими буквами «Знание — сила!» (это и будет короткое название), а снизу, маленьким шрифтом «учебный центр», для понимания.
Я считаю, что если вы хотите название, отражающее вашу деятельность, то и слова нужно подбирать соответствующие вашей деятельности.
Если у вас видео уроки, то и пишите об этом в названии. К примеру «Видео Репетитор» или «Video Tutor» (такие судя по выдаче, уже заняты).
Или пойдите другим путем, придумайте ничего не значащее ни для кого слово (и не занятое) и наполните его тем смыслом, который вам нужен.
Главное не вызвать доверие названием, а не задать пользователю ложную ассоциацию, как это случилось со мной. А доверие придет потом, когда люди начнут пользоваться.
Это видео-курсы? Терпеть не могу их. Классический ВУЗ меня намного больше привлекает чем видео-курсы
Да, это видео-курсы. Видео — всего лишь канал передачи информации (со своими плюсами и минусами). Меня больше интересует, что не устраивает в качестве знаний. Ну например: в каждом тех. ВУЗе проходят теорию вероятности; вопрос в том, сколько выпускников означенного ВУЗа смогут сделать простейший аналог Google Language Detect (или Punto Switcher).
Ещё раз: меня интересует не корочка ВУЗа или количество просмотров видео, а конкурентоспособность студента.
anonymous
Natalia Riabokon
Sergii Voloshyn
Олексій Пєніє
Sandro Zakusilov
Elena Morgun
Grez
Sandro Zakusilov
Elena Morgun
Ivan Golovach
Nickolay Karnaukhov
Nickolay Karnaukhov
John Doe
Andrey Khavryuchenko
Andrey Khavryuchenko
Artem Serdyuk
Gorod К
Gorod К
37 комментариев
Добавить комментарий Подписаться на комментарииОтписаться от комментариев