Мій син вчиться в 3-му класі.
З одного боку ми задоволені підходом до дітей, створенням правильної системи мотивації, відсутністю повної вседозволеності (правила тики є, і вони повинні дотримуватись). Ми маємо з чим порівнювати і впевнено можемо сказати, що підхід до дітей дуже правильний.
При цьому категорично низький рівень англійської: обіцяли нам зовсім-зовсім інше. Зрештою, під кінець року, дійшло до того, що у дитини немає жодного уроку на тиждень з nativ speaker, крім тих, які потрібно оплачувати додатково (це зовсім не те, що було обіцяно) і рівень там також, м‘яко кажучи, не супер. Інші предмети мене поки цікавлять мало, але схоже, що й там ситуація така ж, нажаль. Наші друзі на іншій локації точ. так само шалено не задоволені англійською (як іу нас — рівень хорошої сільської школи) і рівнем знань на інших предметах.
Фактично позиція школи — в першу чергу научити дитину думати і отримувати знання, буди здатним працювати вже навіть після школи, поступити на дистанційне навчання в якийсь з іноземних університетів. Однак без ґрунтовних знань і вільного володінняанглійською жодне, навіть дистанційне, навчання дитині не світить.

Але це лише перший рік. Ми ще залишаємося, а через рік будемо бачити.