поэтому вы и не успешный .net разработчик!

геноцид может и нет, но жесткие меры нужны. опять же, 6й курс никто рубить не будет. это не логично и не имеет эффекта. пара моих коллег, но имеют дело с младшими курсами, активно ужесточают требования. постепенно это все должно перейти в систему. пусть хоть в 1 ВУЗе, для начала.

я так и думал. хотя про коллегиум ничего сказать не могу. знаю, как факт, что они есть и где.

оффтоп, конечно, но любопытно очень, если не секрет — почему как красная тряпка? :)

ой, кстати, что такое КМК? :(

ну да, февраль-март идет курс. в любой день можно прийти :) вы меня не путайте!

У меня наглядный пример есть ближе :)

что именно?

Я всегда говорил, что 5 лет в универе должны рассказывать о том, что можно изучить в жизни, а остальное время учить самообразованию. А при огромном количестве бесплатных доступных вебинаров...

верно, все это я толку тоже, между строк, так сказать. но кроме этого надо и материал какой-то рассказать. извините, но программу уж точно не я составляю :) есть курс. обязательный. если не я, то кто-то другой. не факт, что лучше. статистика показывает обратное...:( я хоть пытаюсь от догмы отойти.

короче говоря, ситуация сложна и не однозначна. понятно, надо воспитывать некие качества, развивать мышление и навыки, а не просто толкать материал и строго спрашивать на экзамене. это все я понимаю. но не все сразу:)

да, именно. и не справится не с решением уравнения.

я спасу сотоварищи

НаУКМА (Бублик В.В.)

что надо что бы быть успешным .net разработчиком бизнес приложений?

зависит от того, что вы вкладываете в слово «успех». кроме того, не все мечтают быть успешными сертифицированными .net разработчиками, как вы это описали. если это пик самореализации — то значит повезло.

И грош цена специалисту знающему методы, но не знающему средств

цена не грош. Цена такая, какую дают покупатели. Вы дали грош. Кто-то даст 150К долларов в год.

вполне конкретные задачи

все задачи конкретны по своей природе :) если автор задачи не дурак и не царь из сказки (поди туда не знаю куда принеси то не знаю что). вы хотели сказать — «более приземленные задачи», наверное? более рутинные, может. так это не образования проблема., а индустрии. Почитайте аннотации ВУЗовских специальностей. Непосредственно программирование как профессию предполагают только некоторые (типа «ОС и системное программирование»). Но платят больше всего и почти везде — именно за программирование.

потому что средства меняются быстрее, чем мы тут на форуме отвечаем. и изучать все это в университете не имеет смысла: лучше потратить время на более глобальные вещи + основы средств. что такое вообще средство по-вашему? язык? фреймворк? или, чего доброго, IDE/VCS/etc.? Вы не путайте Божий дар с яичницей. Первое изучают больше всего. Второе так себе (и то лишнее, как по мне). А третье — вообще смех в институте «учить». Парадигмы учить надо (и на ярких примерах языков). Тогда любые языки щелкаются как семечки.

нет никакой гарантии, что выпускник не знающий средств сможет решать конкретные задачи

гарантий вообще в мире почти нет. даже современные физики порой удивляются, как вдруг нарушаются привычные законы. математика иногда гарантий не дает. но тем не менее, с «крутым» выпускником приятно иметь дело. пока не видел контрпримеров. методическая подготовка решает все.

глупо настолько буквально сравнивать Сев. Корею и СССР.

если обобщить, в колледже упор на средства, а в ВУЗе — на методы. Последнее позволяет мыслить более абстрактно (в том числе абстрагироваться от средств). А значит — разные подходы к решению поставленных задач, что есть конечная цель. Не говоря об общей культуре.

~30К долларов, что есть себе и напарнику по 1К в месяц на год + 6К на разные нужды.

насчет распределенности — это немного не сюда:) есть отдельный курс по распр.вычислениям. там тоже, по мере сил ведется работа по актуализации (и облачные ОС, и гриды и тд). в курсе по ПП хочется сосредоточиться именно на параллелизации задач/данных, многопоточности, мультипроцессорных платформах, затронуть тему CUDA/OpenCL. Особенно хочется рассмотреть реализацию механизмов в конкретных языках, то есть выйти за рамки привычных С++/Java.

Любопытно. Почему активности нуль? Активно обсуждается любой хлам. Когда доходит до дела — тишина. Или из 24 тыс. специалистов и откликнуться некому... Я понимаю, мотивация может не самая сильная. Прямой выгоды для добровольца не будет. Но начать с чего-то нужно. I strongly encourage you to get involved!

10 лет назад может и да. а год (2, 3, 4) назад — нет :) вообще, формально курс новый. это значит, что такого курса у выпуска 2011 года не было (как и у 2010, и у 2009...). Был курс (название не помню) где поверхностно рассматривались OpenMP и MPI (из практики). Так или иначе, цель — именно охват разных парадигм + актуальные тонкости и нюансы. Как-то так.