думаю скоро буде актуальнішив ніж зараз

Варіант 1. :) купили китайську копію ардуіно із ВІФІ на борту, і дві пачки модулів тоді коли збирали робота-сумо. Власне коли зявилась ціль — з’явилось і натхнення.

Де взяти змотивованих вчителів за поточну ЗП котру забезпечуть належну практику?

Так, власне я так розумію що тенценція у наслідуванні західної освіти — у сторону тестів. Бо це технічно простіше вчителю. І легше автоматизується. Ніж викликати кожного із 30 учнів до дошки. Хто був на місці вчителя?

Син точно хоче технічну освіту. І також я певен що він це може, і саме йому доцільно. Інша справа чи цей фах буде у майбутньому так добре оплачуваний як (колись) ІТ :) ?

Ідея — бомба. Він буде не радий проте я запропоную. Тим часом він був на літньому таборі УКУ study.ucu.edu.ua/...​r-camp-2026/quiz/feedback, і їде далі на пластовий табір у Італію. Не Макдональдс, проте кудись рухаємось. Справді з мотивацією важко, бо очі розбігаються — стільки всіляких можливостей у цьому світі навколо.

Саме до цього я і веду. Власне я вже значно менш кваліфікований (зі своїми 15 р досвіду) ніж агенти з якими працюю. Думаю що те що я щось там знаю краще — це вже частіше моє упередження аніж правда :)

Яка ваша відповідь на питання

навіщо вчитися в епоху ШІ

?

Так, мотивована людина може й у звичайному ChatGPT прописати промпт «не давай відповідь, веди мене питаннями». Але школа — це не середовище з 30 мотивованих self-directed learners. Там потрібні дефолти, які працюють для маси дітей: обмеження готових відповідей, режим тьютора, лог процесу, вікові налаштування, приватність, роль учителя.

У дорослого програміста достатньо внутрішньої дисципліни, щоб не тупіти від Copilot/ChatGPT. У 12—15-річної дитини такої дисципліни часто ще немає. Тому дизайн інструмента має значення.

По ІТ теж згоден: кодування змінюється швидше, ніж розробка. Але здатність зрозуміти проблему, розкласти її на модель, перевірити рішення і взяти відповідальність за наслідки поки нікуди не ділась.

Загалом погоджуюсь із напрямком: треба розділити навчання і сертифікацію. Учитель не має бути одночасно тренером, суддею, прокурором і психотерапевтом для дитини.

Але я би не зводив перевірку знань лише до програмних тестів. Тести добре міряють частину мінімального ядра: факти, поняття, базові операції, діагностику прогалин. Але вони погано міряють пояснення, перенесення знань у нову ситуацію, побудову аргументу, практичне рішення і відповідальність за результат.

Проте яке рішення?

Тут немає суперечності. Я не вибирав лише між «коледж після 9-го» і «університет після 11-го». Я дивився всю траєкторію: що дитина може отримати після 9-го, після 11-го, в коледжі, у вузі, в проєктному середовищі, у фізматі тощо.

Тобто прогулянка по Політехніці була не про вступ завтра, а про розуміння кінцевої точки маршруту: які там люди, лабораторії, культура, можливості, міжнародні програми.

Про державну школу з 30+ дітьми і зарплатою вчителя — згоден. Саме тому я не вірю в модель «кожен учитель сам розбереться з ШІ після роботи». Це не спрацює. Потрібні державні рамки, готові сценарії уроків, схвалені інструменти, навчання вчителів у робочий час і зміна оцінювання. Інакше це буде не реформа, а ще один тиск на вчителя.

Дякую, погоджуюсь з обома пунктами.

Питання «що школа робить, щоб ШІ сприяв мисленню?» справді краще, ніж просто «чи дозволений ШІ?». Бо формальна політика може бути, але вона нічого не варта, якщо дитина просто делегує думання моделі.

Щодо закону — ви праві, моє формулювання було неточним. Коректніше казати не «перевіряти роботи на використання ШІ», а «забезпечити прозорість використання ШІ і реагувати на недоброчесне подання AI-результату як власного». Власне, це ще раз підтверджує тезу статті: AI-детектор не може бути фундаментом політики. Фундамент — правила декларування, дизайн завдань і оцінювання процесу.

так, була надія що хакери до цього не додумаються :)

Дякую. Маю подібний досвід із codex та чатGPT, загалом все сходиться. Зазвичай я таки пропускаю етап планування але контролюю процес написання коду і коли бачу у його проміжних логах що він пішов не туди то даю йому або супровідник коментар або зупиняю процес і додаю деталей. Зазвичай це трапляється тоді коли я не додав якихось деталей у контекст або посилань на файли і тому він губиться у контексті і або вигадує велосипед наприклад створює нові файли бо він не знайшов старих або нові папки або вигадує архітектуру тоді як рішення вже існувало. Також писав про це статтю.

Дякую. Додав OWL (open-world assumption — уявлення моделі про структуру «світу» у нашому домені) фільтр. Також після нього логічно було SHACL валідатор по тому OWL. Відразу зробив розсилку по кількох свіжих гіпотезах, щоб потестувати як працює цей новий леєр.

Може доберусь до цього. Вперше чую. Зрештою репозиторій знову публічний. Можете спробувати. Спробую і відпишусь по результату. Дякую.

Хто дочитав аж сюди — вам вдячний. А ще якби ви могли прокоментувати де я накосячив у статті, то наступні будуть більш зрозумілі ;) 2. Ось зрозумів що мабуть не очевидно чому стаття про цей домен — я був вражений на скільки легко нам вдалось автоматизувати саме формування виграшної маркетингової стратегії. Доречі свіжі новини — стратегія вже отримала два гібридні продажі (з невеликою допомогою людини для закривання гейт4). 3. Кому це все було цікаво почитати для загального розвитку по маркетингу? 4. Можете пропонувати свої ідеї де ще можна застосувати АІ агентів, або розповідати про свій досвід із ними. У мене досі відчуття що Sky is a limit! А у тебе?

Дякую за коментар. Можливо виклад у статті видався сумбурним. Тема для мене була непроста. І не експерт я у продажах, лише вчусь. Проте ні, саме ці котрим я писав — не купували раніше. Зрештою — чому стаття про ОЛХ, бо цей домен мабуть зрозумілий усім. Вже наступний кейс буде значно більше нішевий.

хм, відчуваю потенціал у цьому діалозі :). Так насправді у цьому кейсі я як завжди винаходив велосипед. І не знав які питання і про що питати. Ціль ставилась — використати АІ для продажів продукту як є. І ось таке вийшло.

Проте якби ваша ласка підказати про що я маю питати?

Було у вас колись, що якби знали питання, то знайшли би у гуглі і відповідь? А так писали довго і нудно поки не зясувалось що рішення вже давно було, проте ви не знали як запитати про нього :)

у мене також є ще нереалізовані ідеї зі студентських років, і бачу що досі актуальні. Одна із них — покращити систему пошуку файлів замість філософії розкладати по папках. Ніби багато зроблено, проте ніхто файлову систему ще не перевизначив.

Дякую, гляну. А ви самі чим займаєтесь?