Так проблема ж не тільки у дротах, а в нестачі генерації електрики, бо на багатьох ТЕС зруйновані деякі з енергоблоків разом з турбінами. Виготовлення і встановлення турбіни займає близько року, а не 1-2 місяці.

Пошкоджена тільки інфраструктура ТЕЦ, генерування тепла і електроенергії. Без бойових дій, це все за 1-2 місяці відновлять.

Ремонт ТЕС, у випадку коли знищена турбіна, займає від року часу, а не 1-2 місяці.

Очень мало в Украине осталося вджобывающих

Ну да, а нифига не вджобывающему и не зарабатывающему учителю лицея, например, надо свалить в айти на галеру и он сразу станет вджобывающим и зарабатывающим

ОБЯЗАТЕЛЬНО любой аспирант публикуется в заграничных журналах на английском

В это верится с трудом. В институте математики в Киеве защищаются вообще без зарубежных публикаций.

А то ведь, наука — она штука экспериментальная.

Для гоев — экспериментальная.

Что за эксперименты поставили?

Эйнштейн тоже экспериментов не ставил.

Кстати, если человек никогда не слышал о таком понятии как поверхность Римана, то это означает, что знания комплана (да и всей математики вообще) у него находится на уровне около нуля.

en.wikipedia.org/wiki/Galois_theory
en.wikipedia.org/...​wiki/Riemann—Roch_theorem

Математика никакой не инструмент уже лет 150 как минимум, со времен Галуа и Римана. Процентов 70% этой науки делается for its own sake, без каких-либо заделов для применений вообще. Вот тут можно ознакомиться с современным состоянием науки arxiv.org

Если нечего сказать по делу, то лучше промолчать.

Если говорить о математике: такой науки в Украине нет (за исключением может быть 10-15 человек на всю страну). Местные журналы делятся на две категории: полное дно и треш. В первую попадают разнообразные вестники университетов, труды конференций, сборники трудов институтов академии наук; все они издаются на украинском, не переводные, а потому не индексируются даже системами типа Scopus, не говоря уже про наличие ненулевого импакт-фактора. Вторая категория — переводные журналы, типа известного УМЖ. Импакты там около 0.1-0.2, а потому публикуют там в основном г@вно. На Западе местные ученые само собой нерукопожимаемые.

Единственный адекватный журнал: www.bioxbio.com/...​SYMMETRY-INTEGR-GEOM.html

Для Украины выглядит неплохо, чем-то похоже на эдакий аналог вшэ, только слабее.
Но вот программа по математике составлена странно.

Магистратура — по цене как в Европе, но и уровень тот же

очень сомнительно (касательно уровня)

Не знаю, как там с курсами по cs (наверно, не очень), но программа математических курсов составлена сумбурно.

Ищу ментора, который поможет разобраться со Spring Boot.
Собираюсь портировать десктопный проект в веб.
github.com/vlgvrn/Minesweeper

в функциональщине этого теорката пару недель максимум поразбирать

Для начала хорошо бы разобраться, что именно имеется в виду под «интересной математикой».
В прикладных задачах «интересная математика», которая является интересной именно математикам, вообще не возникает.

Привет!
Ищу ментора по Java, который мог бы посоветовать, как развиваться и определиться с пет-проектом.
Кратко о себе: имею некоторый мат. бэкграунд (алг. геометрия и теория категорий), навыки в программировании пока что минимальные.
CV

Теоремы доказывать собираетесь?

Ну так дается последовательно. Вначале, а потом определение расширяется.

Так после чего они не поймут? Брак времени?

Бред. Для того что б так выкладывать у слушашего должен быть определенный мат аппарат, которого студота не имеет первые несколько лет.

Эта дискуссия сильно уводит в сторону смысл моего первого сообщения, в котором я постарался объективно изложить причины, почему украинское мат образование нельзя считать сильным (на примере мехмата кну).
Перечислю еще раз.
Суто учебные причины.
1. Полное отсутствие магистрантских и аспирантских курсов по современным областям науки, отсутствуют научные семинары по этим темам. Не преподаются даже вещи из 60-х годов.
2. Практически полностью не читаются промежуточные темы, которые нужны для освоения курсов из пункта 1.
3. Базовые курсы читаются не всегда хорошо, набор предметов имеет сильный крен в сторону анализа, читают всякий лишний шлак типа «аналитической геометрии», очень слабо рассказывают алгебру, теорию чисел, геометрию, анализа на многообразиях вообще нет.
Наукометрические причины.
Практически нет известных в мире людей. Нет приглашенных докладчиков ICM, лауреатов престижных международных премий. Профессора публикуются в основном в местных мурзилках на родном языке, уровень этих статей понятен. Людей, которые имеют публикации в хороших западных журналах, буквально единицы. Это означает, что учиться чему-то актуальному практически не у кого.

С другой стороны, в той же ВШЭ ситуация диаметрально противоположная.